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艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则,将艺术教学与其他学科教学并重,旨在提高学生素质,塑造学生美的心灵,陶冶学生高尚情操。

一、基本情况

我校始建于1957年,位于外北凤凰山麓,沙河之滨。前身为西南金属结构厂子弟小学,隶属于西南金属结构厂,1962年更名为四川建筑机械厂子弟小学,2000年学校与四川建筑机械厂剥离,更名为成都市金建小学校。学校是金牛区一所以农民工子女为主的公立小学,校园占地7395平方米,现有22个教学班,在校生人数为1100人,教师58人。在全校教师中,专职艺术教师6人(其中音乐教师3人,美术教师3人)。现有音乐专用教室2间;美术专用教室1间,缺1间。音乐、美术的器材配备达标,达标比例为100%。

二、主要举措和成效

(一)高度重视。一年来,我校对学校艺术教育高度重视,把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以马涛校长为组长的学校艺术教育工作领导小组,专门安排黄茜老师负责学校艺术教育。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定,在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排,并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中,还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。

(二)艺术保障。为保障艺术教育教育工作规范。在学校整体规划、每学年、学期计划、教科研计划等多方面均进行系统规划,保证工作有序开展。同时学校也在基础课堂、社团活动、校本课等艺术活动中均制定了完善的管理制度、辅导教师职责。音乐室、美术室、社团活动室均有使用制度。并且这些制度随着活动的开展,学校的发展也在不断完善,让制度先行,作为艺术教育开展的有力保障。

学校严格按照国家课程标准的要求开齐开足音乐、美术课程,保证了每个教学班每周2节音乐、2节美术的课时量。专职艺术教师每人每周平均达16节课时量。保证了艺术基础学科的教学工作。

我校虽然教育经费紧缺,但非常重视学校艺术教育工作,学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要,学校领导都能给予经费上的积极支持,学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的,而且还不断增加对艺术工作的投入。

(1)改善艺术教育教师的办公条件和学生学习条件。本年度里,更换了各班外的艺术展示墙、教室外的班牌,给学生和艺术教师都创造了美的享受。

(2)每年增加艺术活动投入。我校每年开展竖笛、舞蹈兴趣小组,学生极喜欢,学校也不断加大投入,把它办成了学校的精品活动,为各级比赛和表演输送人才。同时,每学期都更换学校的艺术展示墙,增强校园的艺术氛围。

3.器材设施改进

学校在已有器材的基础上,今年加大了对一些学生器材的增补。比如音乐用的鼓类,美术用的工具类等,让更多学生能使用音乐器材,感受音乐魅力。

(三)艺术课程建设、艺术活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面的举措和成效

我们深知,艺术课程对于提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。我校每学期都对艺术工作进行系统规划,将艺术工作纳入学校的教学工作计划中,并贯穿整个教学过程,确保管理到位,档案资料齐全,做到有计划、有落实、有总结、有评定。

1.艺术课程开设

我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用,在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足,由专职教师任教音乐、美术学科。艺术课程开课率为100%。除此以外,学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中,通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学,提高学生艺术修养。

我校的艺术教育注重面向全体学生,较好的完成了教学大纲和课程标准规定的教学目标。在艺术教材方面,我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材,按照课程标准和教学内容进行教学,并根据学生发展需求拓展教学内容。

步和发展,明确需要克服的弱点与发展方向。

2、课外艺术活动

学校根据教师的特长和学生的需求开设表演唱、合唱、竖笛、舞蹈、手工、美术等艺术类的活动。每位同学根据自己的爱好选择项目报名参加,如今我校参与艺术活动的学生比例逐年增加。学校的艺术拓展课程都是由专业老师担任辅导,每门选修课都有计划,有过程性教案,学校分管行政还要不定期巡课。

3、特色发展

积极开展科技、足球校本课程,促进学生的全面发展。校园足球是我校艺体特色课程之一。我校也是金牛区首批全国青少年校园足球特色学校之一,为凸显这一特色,我校与成都市“七海”足球俱乐部签订协议,聘请足球专职教练对我校三个梯队学生进行常年训练,协助足球纳入体育课教学内容。同时学校广泛开展校园班级足球联赛活动,足球纳入学校运动会项目

2016年4月至5月,我校隆重举行首届“童辛杯”校园班级足球联赛活动,全校师生和学校家委会成员积极参加了本次活动。我们想以联赛为依托,以班级为基本单位,以强身健体为出发点,以团队合作为目标,营造积极健康的校园足球文化,将足球运动成为学校阳光体育活动的重要内容。

气象科普科技活课程是我校另一个艺体特色课程。从童辛种植实践基地到童辛气象观测场,再到童辛气象数据分析中心,都是孩子们拓展视野、发展动手动脑能力的阵地。每天的气象观测、数据分析、气象播报成为了孩子们的日常工作。他们在气象科普的海洋里尽情畅游,和大自然进行亲密接触。

4、校园艺术环境

学校根据国家有关规定,建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室,基本能满足艺术课教学的需要。并建有专用画室和舞美室,以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材,配备了艺术图书与资料,基本可以满足课外艺术教育活动的需要。同时,我校以班级文化建设系列活动为实施途径,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风及艺术氛围。

(四)学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评和艺术教育管理体制建设的举措和成效

1.艺术素质测评

学校成立了专门的艺术素质测评小组,由分管艺术的德育副校长和音美术老师组成。每年结合“体育、艺术2+1”工作要求开展学生艺术素质测评,包括竖笛、水粉画、漫画、工业制作等项目,所有学生均参加测评,学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师,组织辅导与再测评,不让一个孩子掉队。

2、艺术教育工作自评

学校每年都会进行艺术教育工作会,在会议上进行学校艺术自评工作,由美术组和音乐组分别进行工作总结,不断发现问题,为下一年的工作做好规划。

3、艺术教育管理与体制建设

我校艺术教研组由德育副校长分管,建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度,不定期开展艺术教育研讨会议。做到每学期期始有计划,期末有总结,艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时,能体现出艺术组的团队合作,互相帮助,年轻教师虚心向老教师求教,老教师热心帮带年轻教师,共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。

三、主要问题和改进措施

本校正处于新教学楼的修建期,在艺术教育的场地上存在一些问题,而本校艺术教师的教学水平有待提高,这就要求教师不断加强自身业务素质和教学能力,积极加强组内教研和探索,不断提高教学技艺。学生的艺术修养还不够高,这需要我们在以后的艺术教学中培养学生的艺术兴趣与爱好,充分发挥专业老师的培优作用。家长对孩子艺术培养的意识还不够高,这就需要家校良好的沟通来提高家长对艺术教育的理解和支持。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会到家长,对艺术教育有了新的认识,学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力,促进师生综合素质的提高,为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。


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