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成都市金建小学从三个层面启动学校

“微权力”治理

作为金牛区教育局系统“微权力”治理试点单位,学校积极开展此项工作,把作动员、定方案、搞调查、签订自查责任书作为“微权力”的治理第一阶段。

5月12日,召开全校教职工“微权力”治理动员大会。

5月16日,召开全体行政“微权力”治理专题动员会。

5月17日,召开全体班主任“微权力”治理专题动员会。

5月19日,完成家长抽样问卷调查。

三个层面,先后签订了30多份自查责任书。三次会议,校长马涛、书记祝长龙,先后就如何开展好“微权力”治理工作,以及开展此项工作会遇到的问题,进行了安排布置。

祝长龙书记就开展“微权力”治理工作提出了几点指导意见。一是教师要具有师德,做到廉洁从教,遵纪从教。二是要做好教育教学本职工作。三是关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。四是不断提高自身的思想政治觉悟。

启动会理清了我校“微权力”治理的思路,为制定“微权力”方案奠定了基础。








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